つるかめ算

----------------------------------------------------

果物屋さんがリンゴを仕入れて２０％の利益を見込んで売ったところ、４０個売れ残ったため、利益は１２％になりました。リンゴは何個売れたのでしょうか？

息子が解答用紙を持ってきて、

「この解答の意味がわからない」と言うのです。

解答は

この面積図の意味がわからない、というわけです。

確かに方程式になれた大人では難しい図です。

説明のし方も難しい。

考えた末・・・

「最初は２０％の利益を見込んでいたのだから大きい四角。でも実際は４０個は利益０だから赤い部分しかお金は入ってこない。」

ここまでは納得。次に・・・

 

「実際には売れなかった４０個も含めて、全部では１２％の利益が出たって言っている。つまり、平均したわけよ」

「利益が出た分から、利益のなかった４０個に利益を分けてあげて、みんな同じにしたら１２％の利益だったって、考えてみたら？」

「だから水の量は同じになるのか・・・」

「水の量じゃなくて、青と緑部分の面積が同じになるの」

「面積がわかっていてタテが０．０８だから、割れば横がでるわけか」

なんとかふに落ちたようです。

----------------------------------------------------

----------------------------------------------------

---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------

面積図（中学受験算数Ｄａｉｌｙ　Ｓｕｐｐｏｒｔ）

つるかめカブトムシ算（開成中学　受験算数問題）

パズルに用いる図形の個数（開成中学　算数入試問題　2010年）

車輪の個数と台数（中学受験算数問題　面積図）

参加人数は？（関西学院中学　２０１０年）

イチゴミルクのつるかめ算（浦和明の星女子中学　2011年）

つるかめ算の応用問題（城北中学　２０１１年）

トマトとレタス（中学受験算数　トマトにする問）

体積の合計（雙葉中学　2011年)

つるかめ算を利用して、（桐朋中学　２０１１年）

つるかめ算を面積図で解く基本問題（東大寺学園中学　２０１０年）

つるかめ算の変化球（早稲田実業学校中等部　２０１１年）

重さの異なるおもりの入った箱は？（早稲田実業学校中等部　２００７年）

旅人算というより、つるかめ算（早稲田大学高等学院中等部　２０１０年）

山道は何ｋｍ？（桜蔭中学　２０１０年）